教育格言经典语录230句
在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编收集整理的教育格言经典语录，欢迎阅读与收藏。
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、习于智长，优与心成。朱熹
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5、扬黄牛精神，做平凡工作。
6、永远不要嘲笑别人的梦想。
7、非学无以立身，非教无以立国。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
13、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、不尊重学生，就是不尊重自己。
19、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
21、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
23、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
25、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
26、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！（静静的）
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
30、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
31、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
32、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
33、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
34、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
36、学高为师，身正为范。
37、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
39、走下讲台给学生讲课。
40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、给学生一个世界，给老师一片天空。
42、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
43、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
44、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
45、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
46、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
47、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
48、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
49、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
50、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
51、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
52、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
54、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
55、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
56、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
57、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
58、先学会做人，再学会知识。
59、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
60、爱就是教育，没有爱便没有教育。
61、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
62、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
63、表扬用喇叭，批评用电话。
64、老老实实做人，认认真真教书。
65、纳百川，容学问，立德行，善人品。
66、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
67、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
68、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
69、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
70、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
71、不要随便给一个人定性。
72、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
73、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
74、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
75、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
76、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
77、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
78、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
79、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
80、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
81、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
82、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
83、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
84、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
85、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
86、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
87、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
88、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
89、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
90、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
91、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
92、每一个学生都是好学生
93、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
94、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
95、教育是一种感动，这种感动源自内心的真爱；爱是一种恒久的忍耐，这种忍耐是无数次失落却依然坚守的那份乐观的期待。
96、一个党员，一定要心怀祖国，眼看世界。
97、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
98、你认同了学生，学生才会认同你。
99、教师的肩上，一头挑着学生的现在，一头挑着祖国的未来，让教师把自己的生命与历史使命结伴而行。
100、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
101、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
102、我爱我的老师，但我更爱真理；门徒不一定比老师低，老师不一定比门徒高。
103、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
104、个人为社会而生，社会为个人而立。
105、爱我的狗，才是学生的真爱。
106、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
107、不要只做你想做的，而要做你该做的。
108、如果一个教师只满足于经验而不去思考，那么即使二十年的教学经验也不过是一年工作的二十次重复而已。
109、社会问题不应该太接近或太详细。太近和太小会扭曲事物的本质。太少有好处，太少也有坏处。
110、平安比什么都重要，保护自己，就是保护别人，才会安全的记在心里，平安会陪伴你走过这一生。
111、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。
112、你先立红后断枝，在前面当蔡立行。
113、安全是我的心，和平与我，幸福校园。
114、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
115、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
116、每一位老师，都是一棵枝繁叶茂的大树，它的挺立应是一种精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的礼赞。
117、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它可以帮助每个学生发现自己，让集体看到他的优点。
118、做一名平凡的教师，创造一份不平凡的职业。
119、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
120、小学教师人生格言让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
121、用爱托起学生的一片蓝天。
122、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
123、用勤奋书写人生，用创意成就未来。
124、水为物也，不为太平洋世纪也；君子之志在道也，无章不往。
125、一个教育者的真正技能是找到一种方法，使他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个不尊重自己的孩子是即将发生悲剧的征兆。
126、智慧源于勤奋，成功源于智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功的大门。
127、教育，重要的不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。
128、踩上煤气第一责任，一转轮小心安全。
129、一个好老师的教育不是靠奖赏或惩罚，而是靠奖赏或惩罚。
130、学生只有先喜欢你，才会喜欢你的课。
131、当代能做的老师必须是一个不平凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。
132、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
133、即使没有地位权力，它也会驱使身边的每一位科学老师和每一位家长不断地把点连成一条线，激发资源，慢慢地发挥辐射作用。
134、用爱关注每一个学生。
135、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。――谈永康
136、总之，一盏灯可以改变一个人的生活。
137、问号是打开任何一扇科学之门的钥匙，只有通过不懈的努力才能找到它。
138、教育，它是一种无怨无悔的付出。
139、蹲下来交谈，拿起沟通，牵手教育！
140、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
141、成功和谦虚是兄弟，骄傲和失败是姊妹。
142、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
143、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
144、如果你讨厌学生，你的工作一开始就结束了。
145、你我之间的安全关系，校园安全取决于每个人。
146、如果他不能想出自己的解决问题的办法，不能找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他也学不到多少。
147、要有一颗平常心，敢于做平凡的人，才能教出平凡的学生。
148、一个普通的孩子，经过正确的教育，会成为一个超常的人。
149、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
150、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
151、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。
152、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
153、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
154、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
155、儿童精神生活的特点是对影响其感情的现象极为敏感。对一个人给另一个人带来的痛苦和伤害特别敏感。
156、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
157、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
158、在教育的花园里，园丁的爱的奉献对花朵的绽放是必不可少的。在金秋的果园里，果实不能离开农夫的心浇灌。
159、不吃脏的食物，不吃过期的食物，不吃生的冷的硬的食物。
160、率性而为，才是青春年少！
161、人生最重要的是做人，做人第一义。安全与生命携手，与美好未来携手。
162、昨天已经成为过去的不在乎，今天是花双宝，明天是提前来规划。
163、江山一代才子出，个个过了几百年的风骚。
164、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。
165、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
166、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
167、不自满者受益，不自是者博闻
168、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
169、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
170、博观而约取，厚积而薄发。
171、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
172、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
173、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
174、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
175、投入心灵才能闻到生命的醇香！
176、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
177、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
178、有智者立长志，无志者长立志。
179、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
180、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
181、老老实实做人，认认真真教书。
182、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
183、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
184、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
185、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
186、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
187、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
188、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
189、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
190、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
191、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
192、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
193、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
194、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
195、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
196、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
197、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
198、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
199、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
200、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
201、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
202、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
203、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
204、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
205、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
206、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
207、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
208、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
209、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
210、教育人就是要形成人的性格。——欧文
211、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
212、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
213、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
214、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
215、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
216、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
217、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
218、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
219、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
220、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
221、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
222、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
223、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
224、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
225、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
226、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
227、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
228、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
229、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
230、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
